讚賞是最好教育法

近年來，心理學及輔導學在社會上大行其道，特別在學校裏，我們發覺越來越多學校都採用現代心理學及輔導學的教育法來教授學生。這些輔導學的基本理念是甚麼呢？就是以人的自尊心為人性最重要的一部分，人的自尊心若受損便會自暴自棄，甚麼都不能作，所以要盡力維護甚至提升它。責備及處罰是最要不得的行為，因為會傷了對方的自尊心，應該凡事鼓勵及讚賞，他自然會改變的。有一次我在報紙中看到一篇文章，主題是「讚賞是最好教育法」。文章中記載一個故事，大概內容如下：有一個學生打另一個學生，校長看到便制止了他。事後，校長約見那打人的同學。校長一看見他便賞他一粒糖，讚他準時到達校長室。接著又送他另一粒糖，說剛才叫他停手時，他立即就停手。之後，校長又送他第三粒糖，說他一定是為了正義感才打同學。那同學哭著承認是他欺負同學，校長便再給一粒糖，說他坦白承認己錯，應獲獎勵。接著該文章作者認為那校長是偉大的教育家。我看完這個故事後，真是覺得啼笑皆非，打人還有人讚賞和請吃糖，簡直是黑白不分，是非顛倒。我們辜且暫時不用聖經的原則來判斷這件事，但這樣的處理手法會為現今的社會所接受及採用嗎？難道一間公司的職員營私舞弊，被上司揭發後會獲得讚揚及獎賞？難道搶劫的人被捕後會得著法官的讚賞及赦免？

其實，聖經中多處提及責備及管教的道理：「杖打和責備、能加增智慧．放縱的兒子、使母親羞愧」(箴29:15)；「因為耶和華所愛的、他必責備．正如父親責備所喜愛的兒子。」(箴3:12)。神又多次藉著先如責備祂叛逆的百姓，並且曾非常嚴厲的管教他們。新約時期施洗約翰及主耶穌也曾嚴嚴的責備假冒為善的文士及法利賽人，宣布他們的災禍。難道連神自己也不顧及人的自尊心？簡直荒謬到極。