『將來老了之後…』－－漫談影響力（一）

【台中市YWCA林晃惠】

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前不久，我去全國飯店參加一場聚會，主題為「看見閱讀的力量」，講師劉清彥老師是國內極為著名的童書作者與譯者，特別擅長於講解繪本故事。他藉由螢幕上那生動活潑的繪本插畫，侃侃地談起故事中的明示與隱喻，既逗人喜愛，也引人探索。他不時地轉述先前一些小朋友所回應的見解，來彰顯出閱讀既能帶動思考，也進而產生不可思議的力量與影響。

劉老師說從高中時代開始，就持續地為小朋友們講故事，這不但是他的興趣，也成為他的專長，並且潛移默化地影響到聽眾的思想與作為，甚至於翻轉了他們的生命；事實上，這樣的機緣也影響到自己的生命，帶來出乎意料的成就。

劉老師當年是政大新聞系第一名畢業的，接著直升新聞研究所。獲頒碩士學位後，在即將出國留學之前，被診斷出罹患了零期的食道癌。這青天霹靂般的打擊，加上化療時的折磨，讓他痛不欲生，而滿心疑惑地頻頻追問上帝：「為什麼？」

他在醫院療養時，心灰意冷中仍然有些小朋友不斷地去探望他，甚至於再三地纏著他為他們講故事。實在是盛情難卻，劉老師就開始編些故事來回應小朋友們。慢慢地愈編愈多，愈講愈精彩；後來他就將之編寫成兒童故事集。另一方面，他也將國外的童書繪本翻譯成中文，既更加豐富了閱讀的題材，也讓台灣的小朋友們能夠擴展閱讀的範圍，進而體驗到不一樣的國度、風光與生活習俗……。

昨天，劉老師所說的一則故事，主角原本是個小女孩，從小非常喜歡學彈鋼琴，是個自發性的學習者。成長過程中曾經付出了相當的努力與代價；後來，她衷心所愛的鋼琴與旋律，果真陪伴著她直到白髮蒼蒼……。哇！那溫馨愉悅的氣氛迴盪在整個會場中，加上優美音樂的陪襯，讓會眾都深感陶醉。

劉老師說有一次，他在說完這則故事後，問在座的小朋友們，「將來老了之後，有什麼可以陪伴著你呢？」大家都七嘴八舌地搶著分享，只有一個念小三的女孩神情落寞、默不作聲，老師特別地給予關心，她依然是靜默不語。

隔天，小女孩的母親打電話給劉老師，想瞭解前一天的情況。劉老師才知道原來小女孩從小學鋼琴，後來卻主動地告訴媽媽，不想繼續學。即使她沒有清楚地交代原因，媽媽也同意；想不到那天聽完故事回家之後，她居然請求媽媽，能否讓她再重新繼續地學鋼琴？同樣地沒有清楚地交代原因；但是，劉老師了然於心，因為他知道，那個小女孩「將來老了之後，希望能夠有鋼琴陪伴著她」。

於是，她不但持續地努力學鋼琴；而且，今年秋天即將進入國立師範大學的音樂系進修。換言之，當年劉老師透過所講的故事，引導小朋友們作「將來老了之後……」的思考，那個小女孩才可能改變想法而走上學音樂的人生旅程。

這讓我聯想到「卡內基訓練」在台灣的創辦人黑幼龍老師，他曾經體驗過：「即使不曾學過、也沒做過的事，只要加以訓練與練習，就可以開發個人的潛力，並展現出意想不到的實力。」所以，劉老師那家喻戶曉的成就，不但是「潛能開發」最佳的典範，而且他又藉著譯、寫、講故事來充分地發揮影響力，繼續開發許許多多小朋友的潛能。啊！生命影響生命，處處是驚喜、事事皆感動！

朋友，你喜歡這個故事嗎？而將來老了之後，有什麼可以陪伴著你呢？