『母親對孩子一生的影響』

【康天倫】

^.^~~☆~^.^~~☆~^.^~~☆★★ ~^.^~~☆ ☆~^.^~~

美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出100個人，分別寫信給他們，請他們談談母親對自己的影響。有一封信來自監獄一位服刑的犯人。

那位來自監獄的犯人在信中這樣寫到：

「小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見中間的那個，又紅又大，非常想要。這時媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟：『你們想要哪個？』我剛想說要最大最紅的那個，弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：『好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。』於是，我靈機一動，改口說：『媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧！』媽媽聽了好感動，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。」

這個故事讀來讓人傷感和感嘆，因為這人之所以「坐牢」，若不是直接就是間接與「說謊」有關所致。其實在我們的成長中或許也都有過類似的經歷，不過這種教育方式到底錯在哪裡呢？

善良和為他人著想應該是人的本性，不管什麼教育方法都應該以啟迪人的善良本性為目的。

故事中的母親，希望孩子學會遇事先想到別人，本意是非常好的，然而，她採取的辦法卻違背了她的本意，希望得到又大又紅的蘋果是人的私慾，當她用滿足孩子私慾的辦法來刺激孩子為他人著想時，是矛盾的，實際是加強了孩子對私慾的渴望，以滿足私慾為目的而做出為他人著想的表現必定是虛假的。

無論是得到大蘋果的孩子，還是沒得到的孩子，他們學到的是如何得到，不管是真心禮讓，還是虛偽假裝，甚至以退為進，能得到是他們的目標，管它方法高尚與否。這不是發自本性的為他人著想，把為他人著想當作是一件美好聖潔和快樂的事情。這樣教育出來的結果可能是社會多了一個說謊的人。

從另一方面講，當這位母親對一個孩子充滿關愛和讚賞，而對另外一個孩子帶有憤恨地惡意責怪時，實際上，她是用自己惡的一面的行為影響孩子們，使孩子們在無形中學會了用惡的一面和仇恨的心理去對待別人。

讓人啼笑皆非的是，故事中的孩子，一個是真心說出自己想要的，卻得到小的，再加上被「訓」一頓，他錯在哪裡？他如果有錯，是錯在他不懂掩飾自己，但不懂掩飾自己是錯嗎？那是他純真的一面。另一個是在察言觀色後，言不由衷說出自己想要的，卻得到母親如此關愛，並以大蘋果獎勵，他當然學到「虛假」，因為他學會「揣摩」母親的想法，按母親所愛的方式行事，討好母親，說穿了，他學會運用「權謀」，得到自己想要的。可嘆的是，那個說真話的孩子，以後他會學到什麼？可能也是做一個「心口不一」的人，以免招惹「挨罵」。

而影響這兩個孩子一生的人是誰？是母親。母親在教育孩子的時候，不是只有黑白，不是只有善惡兩分法的方法而已，可能要有第三種情況，第四種情況，……這考驗著母親們的智慧。比如說兩個孩子都要大的蘋果，要怎麼處理，或是不要讓他們自己選擇，而是用另一種辦法分蘋果。

當善良深深在孩子心中紮根時，行為的表現必然是溫暖美好和純潔高尚的，否則便是虛偽的。而用來啟迪孩子高尚品格的方法，也應該是善的具體表現，善是美好純淨的，它的力量可以融化一切不善，帶給人陽光和快樂！