『為什麼要參加主日學？』

提後3:14-17，5/21/2006【卯思興】

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活在一個「知識就是力量」的世代裡，現代人為了提高生活的層次與知識的領域，大力推動「終生學習」或是不同形式的「在職教育」，這種概念其實就是「活到老，學到老」的生活觀念。「終生學習」與「在職教育」，都強調應該打破傳統學校教育對於學齡、教材、空間和時間的侷限，以達到「人人學習、事事學習、處處學習、時時學習」的目標。

●成為學習型的教會

今天的講題是「為什麼要參加主日學？」這個題目的另一層意思就是為什麼我們要建立一個「學習型教會」。一個「學習型教會」是個怎樣的教會呢？簡單的說，就是在基督裡繼續追求成長的教會。一個學習型的教會應該培養信徒或來到教會的人，知道如何運用教會資源，以獲取信仰與生活所需的知識與能力，也就是「學習如何學習」（learning how to learn）。讓我舉一個例子，過去這幾年來，我們編寫「心靈週刊」，內容含蓋的層面很廣，目的是什麼？就是期望能實質建立「學習型教會」的模式，提供基督徒一個「終生學習」的基本資料。如果你一個禮拜花三個小時讀心靈週刊，一定可以學到一些東西。

今天所讀的聖經提摩太後書3:14-17，保羅特別囑咐提摩太要有「終生學習」的概念，並要他在所牧養的教會建立一個以聖經為根本的「學習型教會」，這樣才能在末世，在人心敗壞、異端猖狂的世代裡成為真理的戰士。

我們知道在這個世代要使一個人成為真理的戰士，成為耶穌基督的門徒，光是參加主日的禮拜還是不夠，一定還要參加成人主日學。在基督裡作一個「終生學習」的人。

●主日學要學什麼？

你也許要問主日學是學些什麼？主日學的目的是要明白上帝給予人類的真理。在所有的主日學教材中，以聖經最為重要，而且是不可或缺的材料。上個禮拜的心靈週刊中有一篇文章提到「在教會成長的孩子應該知道些什麼？」這篇文章提到要知道：上帝、耶穌基督、聖經、教會主日學、行為態度，當然也要知道聖靈的事。對一個成人來講，我們需要知道的事更多。

但是，傳達上帝真理的方法是什麼呢？一般師範體系的學生，因為畢業後要到學校教書，所以必須學習一些教學理論、學習理論和課程設計等課程，為的是要了解學生學習的習性，知道在課堂上要用怎樣的方式，來傳達教課書中的知識。師範學院的學生學習這些課程的主要目的，是要為他們未來能夠引導學生學習做準備，因為老師最大的任務就是教導學生知道怎樣求取知識，而不是將一堆知識填充到學生的腦袋裡。這裡所謂的「協助學生學習」，就是要讓學生「學習如何學習」，也就是「教他如何釣魚」，而非一直釣魚給他吃。教主日學的老師可能沒有受過這樣的訓練，而且教聖經課程也不光是教而已，而是一種生命體驗的分享。這種「生命的分享」是一種很微妙生命與信仰的「互動關係」－－心交心，靈交靈，意交意的互動。主日學也不光是傳聖經知識，它也是一種成熟的生命見證。

●主日學老師的工作

主日學老師的工作是教導神的話，所以在教導學生的過程中，老師本身的屬靈生命自然也佔了十分重要的一環，教學最重要的目的是把神的話語親自灌輸到每個學生的生命裡。讓每個學生能從老師的身上感受到主耶穌的同在，老師的屬靈生命與生活態度，這不但是學生效法的模範，更是無聲但有力量的身教。

因此，主日學老師有幾個基本職責：領導學生研讀「神的話語」；帶領學生從事各種學習聖經的活動（如看電影，社區服務，演話劇），從中激勵學生活出聖經的教訓並願意主動查考與學習聖經；培養學生與親友之間的情誼；引導學生逐漸領悟到耶穌基督；與教會當中的相關教育同工一同配搭處理教學檢討與計劃事宜；在廣傳福音的事工上，能與同工合作配搭；為了增進教學效果，主日學老師願意成為一個學習的人，把握每個課室內外的學習機會；能夠時時在「教」與「學」當中為了學生的需求而不斷改進。

●「教會」的目的是把來到教會的人都教會

我相信「教會」存在的一個目的是把來到教會的人都「教會」，教會聖經的真理與做人的道理，這是教會的使命。既然如此，教主日學與參加主日學就非常重要了。

在我們還沒分享「為什麼要參加主日學？」我想先與大家分享為什麼有人不想參加主日學的幾個原因？（一）有些人可能覺得自己已經是得救的基督徒，已經受洗了，已經拿到天國證書，所以不用來上主日學。（二）有些人可能覺得生活忙碌，來教會參加禮拜已經很不錯了，覺得聖經講的都是那一套，覺得聖經古舊的道理與現時的生活拉不上關係。

你有沒有聽過世上有一種孤兒叫作「屬靈的孤兒」，就是說這些人雖然是基督徒有歸屬的教會，但是卻活得像沒有家的人一樣，一年難得幾次回上帝的家。三天前我與牧師娘分享一件事，我說：「我們的牧會如果能把一個弟兄或一個姐妹復興起來，就值得了。」事實上，我們的教會需要更多人復興起來，為上帝的國度，為上帝的教會。在禮拜四的社區查經班中我也分享，從母親節晚會中，我重新認識很多人，發現很多人的才能與工作能力，看見一個合一的教會，如何舉辦將近兩百人的晚會，我真的感謝上帝。從中我看到一個很美的記號：我們都在主裡繼續成長，我們的心是在一起的，我們都很看重教會的傳福音事工。我更看見懇莫離我的潛力與生命力！

（三）有些信徒不想參加主日學，因為覺得已經信主多年，已經累積了夠多的聖經知識，對主日學的課程也瞭如指掌，不需多學。但事實上，我們對聖經真理的認識已經很多很足夠嗎？大家心中有數。學習聖經是一門你怎麼學都不會「學夠了」的事。最近有三件事讓我很感動，第一件和第二件是看見Caroline 和Jenny準備讀聖經與啟應的用心。Caroline不只是讀，對所讀的聖經如果碰到意思不清楚的，或是讀音怪怪，會問到明白，因此讀出來上帝的話會進入我們的心。Jenny為了讀經幾分鐘聖經也用很多時間讀了再讀，目的是將最好的獻給主。這都是讀聖經應該有的態度。

再一個是陳峰正長老準備教主日學的精神與用心，值得我們學習。他研讀很多資料，查考各種書籍，為了想把主日學教好，討論再討論，還放電影給我們看，希望我們身歷其境。我相信，如果我們來參加成人主日學，一定有很多收獲。

（四）有些人覺得當我們上主日學時，總是期望一位蠻有教導恩賜、非常熟識聖經的老師；課程總是編排有序、教材內容豐富吸引人，希望課程不要太深，也不要太淺，而且希望教學方式新穎又有創意，這就是最理想。如果沒有以上這些條件，便不想來參加主日學。

（五）有些人覺得現今外面機構舉辦的信徒培訓課程非常豐富和吸引人，內容很適合生活的需要，相反教會內的主日學愈來愈沉悶。外面機構舉辦的信徒培訓課程確實有它的優點，但卻不是主日學的目標，和決定參加主日學的選擇條件。如果主日學不能真正掌握到「建立生命」的目標和使命，就算教材和方法如何新穎，多麼有創意，也不能改變學生的生命。因為教會存在的目的是傳揚福音及裝備信徒，全面和有系統地將聖經真理教導學生，讓人的生命得到改變，「更加像主」才是主日學重要的目標。即使沒有以上的優勝條件，也要恆久地參與主日學。

●為什麼要積極參加主日學？

我們要從提摩太後書3:14-17來分享為什麼要積極參加主日學？這是使徒保羅對提摩太的提醒，當時提摩太正在牧會，保羅再一次把聖經的重要性告訴提摩太，他說到沒有人一生下來就懂得聖經的，3:14節的前半說：「但你所學習的，所確信的，要存在心裡」，這是指聖經。並且要他找出來，他是跟誰學的。誰是他前面的工人，這裡的「知道是跟誰學的」，指的就是像主日學老師那種人。然後提到提摩太是「從小就明白聖經」，雖然當時不是叫「主日學」，但是他確實從小時候就學習聖經。反觀今天北美的教會，很多人來到美國才信主，有些人是中年才信主，那就應該更用心參加主日學，因為在「起跑點」我們已經慢了許多。

最重要參加主日學學習聖經會讓我們「因信基督耶穌，有得救的智慧。」然後在16-17節，說到沒有一個好的基督徒，要討主喜悅的基督徒，是不認識神的話的。上帝今天對人說話，都是根據於祂在聖經裡所已經說過的話。可以說，神的旨意，神的心意，甚麽事討神的喜悅，甚麽事不討神的喜悅，聖經都很清楚的告訴我們了。因此不管是教訓、督責、使人歸正、教導人學義，都是有益的，為的是叫屬神的人得以完全，預備行各樣的善事。

我還有三件事要與弟兄姐妹分享：（一）我們如果要兒女從小在教會長大，學習聖經真理，首先我們要作好的榜樣。我們若不在聖經的知識上不斷學習，不可能教導自己的兒女。（二）我們要以參加主日學為我們在主裡繼續成長的目標。我們並不是永遠都是主日學學生，我們將來都有機會成為主日學老師。只要我們多些研讀聖經及上主日學學習就能做到。縱然我們沒有很強的教導恩賜，不會作單向的教導，也可以以其他形式與肢體互相教導，同樣以主日學教師的心志與弟兄姊妹分享聖經真理。（三）主日學與教會的增長有直接關係。成功的主日學必須有長期獻身的老師，時常更新教學的內容、技巧與心志，和栽培下一代的老師；但同樣也需要穩定出席的主日學學生。如果我們明白主日學的重要，就當努力參與主日學，多關心支持主日學事工，為主日學事工同心禱告，讓主日學老師、我們自己和我們孩子同樣得著豐盛的生命。

●結語

只有屬神的人才能預備行各樣的善事，還沒有屬神的人，是不可能用

聖經作爲他行善的根據，因爲他還沒有神的生命；反過來說，既然是屬神的人，就應當以聖經的教訓預備行各樣的善事。我們所行的各樣善事都應該根據聖經，惡事固然不該行，就是善事也應該以聖經爲根據。因爲聖經是信徒一切生活行事的標準。

在這凡事都離開聖經的時代中，正是人要擺脫神話語的束縛，推翻聖經的標準，以自己所定的標準來生活行事的時候，我們每個基督徒要準確的抓住這裏的囑咐，要得以完全，行各樣的善事都不能離開聖經的標準。