「釘痕與刀疤的啟示」

【林晃惠】

父親牽著兒子的小手來到後院的木籬笆邊，指著那上面密密麻麻

的釘子痕跡，語重心長地說：「你是個好孩子，進步得真快；可是你看看，這籬笆是再也不能夠回復舊觀了。因此當我們生氣時所講的話，對人失禮而造成的傷害，可能就像這些釘子的痕跡，也如同是拿著刀子捅人一刀，所留下的刀疤一樣，即使是一再地道歉也無法彌補了。」

原先這個男孩不但沒有耐性而且愛發脾氣，父親因而拿了一袋釘子給他，教他每次發脾氣時，就在後院的木籬笆上釘一根釘子。第一天他釘了37根釘子，漸漸地愈釘愈少；而且他也發覺控制自己的脾氣，遠比在木籬笆上釘下釘子要容易得多。

慢慢地，這個男孩終於變得既有耐性又不會亂發脾氣。父親告訴他，今後每當能夠控制自己的脾氣時，就可以從木籬笆上拔出一根釘子。一根一根地，男孩果然將全部的釘子都拔出來了。

這個慈愛又睿智的父親經由這種潛移默化的方式，給予兒子靈活的生活教育，那深遠而良善的影響，將是兒子終生受用不盡的。

最近我在《心靈週刊》讀到這篇小故事（原名「無法填補的坑坑洞洞」，加州「懇莫離我教會」印行），為那深含啟發性的意義和貼切的比喻所感動，也更加確信為與人彼此善待，心情不佳時切記要避免口不擇言，以防留下難以敉平的「釘痕」或「刀疤」。因著這樣的心懷意念，就盡可能地跟更多的朋友、家長分享這則故事，並且提筆整理成文字。

文章已大致完成，今天中午突然從電視新聞中，看到了令人震驚的校園暴力事件：有個國二學生，在課堂上喧嚷又不聽勸止，竟然用飯盒袋（裡面裝著飯盒和堅硬的直笛）追打女老師，老師的手部多處受傷淤血，頭部因為碰到一旁的電視機而輕微腦震盪，全班同學都看得嚇呆了。目前這個學生被記一大過，交由家長帶回管教，老師則在家靜養。我相信除了手傷、腦傷，老師的心想必也是既傷痛又沮喪的，情何以堪啊？新聞報導中有老師和同學告訴記者，說這個學生平日就常常遲到曠課、惹事生非；不過，校長說只要他願意認錯、道歉，學校是不會放棄他的。

這種類似的事件怎麼會再三地發生呢？我感同身受，決定要儘快地完成這篇文稿，希望藉由這麼正面又積極的情節，幫助我們更為謹言慎行；而且各位讀了之後，也能夠有感（慨）而傳（講）。 （2-19-2003）

【編按：本文作者是位愛主的姐妹，在台中YMCA任重要職位，有多篇佳作，刊於台灣教會公報社的「耕心週刊」，及其他報刊。】